Japan

Japan extends Rs 280 million for SSDP

“Education can help eradicate poverty and contribute towards nation building and that the assistance intended to support Nepal’s poverty reduction …

by · Wednesday, 16 August 2017 · Japan, Nepal

Japan commits $1 billion to spur UN goals to fight poverty

UNITED NATIONS— Japan says it is committing $1 billion by 2018 to promote the U.N. goals of combating poverty, achieving gender equality, …

by · Tuesday, 18 July 2017 · Japan, Philippines

Japan’s Crown Prince opens 50th ADB meeting: Prioritize poverty reduction

ADDRESSING ADB. A picture dated 19 June 2014 shows Japanese Crown Prince Naruhito speaking during a press conference in Neuchatel, …

by · Saturday, 6 May 2017 · Japan, Philippines

ADB eyes cooperation, not competition, with China’s AIIB

Yokohama, Japan – The massive needs for spending on infrastructure and support for poverty alleviation mean the Asian Development Bank (ADB) …

by · Friday, 5 May 2017 · China, Japan, Philippines

Philippine poverty through the eyes of a Japanese student

As part of my student exchange experience in the Philippines, I joined, out of curiosity, a “Slum Tour” in Manila’s Tondo district, one of the poorest and …

by · Saturday, 29 April 2017 · Japan, Philippines
世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

图中为越南芹苴市附近Tran Dai Nghia高中的学生(图片来源:D7K_4030,摄影:makzhou,按照知识共享组织CC BY-NC 4.0规则使用/已对原照片进行裁剪)


经合组织上月发布的国际学生评估项目(PISA)最新调查结果表明,全世界学习成绩最好的学生中,很多都来自东亚地区。
 
正如在最近发布的《国际数学于科学趋势研究报告》TIMSS )的结果表明,新加坡学生在国际学生评估项目每一学科的成绩均在世界上名列前茅,以较大优势领先于其他经济体和国家。新加坡学生在科学、数学和阅读三门学科上的成绩水平,要比同地区和经合组织国家的学生成绩水平高出两个学年。另外,几乎所有的新加坡学生都达到了基本熟练水平或更高水平。同时,他们的成绩越来越好,成绩低于基本熟练水平的学生人数因此而显著减少。
 
日本学生在科学、数学和阅读学科上的成绩,也明显高于大多数参与该项目的经济体。不过,与上一轮评估相比,日本学生在阅读方面的分数有所下降。尽管如此,与新加坡一样,日本90%的学生已经达到了基本熟练水平或更高水平。

国际学生评估项目是于2000年发起的一项国际调查项目,每三年展开一次调查,其宗旨是在测试15岁学生技能和知识水平基础上对世界各国教育系统进行评估。2015年,该项目对72个国家和经济体超过50万名学生在科学、数学和阅读等三方面进行了评估。
 
总体而言,东亚经济体的表现突出,在前10名中占据7席。

 
在“科学”这一学科上,不但高收入的东亚国家(如新加坡韩国日本、香港特区、中国)占据领先地位,越南也首次进入前10名之列。对于一个低收入国家能够取得这一结果,的确令人赞叹。越南学生的成绩继续明显高于其收入组别的平均水平,并高于很多高收入国家。其在“科学”的得分水平大约高于经合组织和本地区平均水平一学年左右。
 

2015年之前,上海是唯一代表中国参加国际学生评估项目的城市,它的成绩即代表了整个中国学生的成绩水平。我们在之前对此已进行过充分记载。今年有四个省市参加了国际学生评估项目,它们分别为北京、上海、江苏和广东。这些学生的成绩也明显高于经合组织各参与经济体的平均水平。
 
但也存在挑战
 
但是,其他东亚国家的表现却有些差强人意。 印度尼西亚马来西亚泰国也参加了2015年的国际学生评估项目,但这三个国家学生的成绩均低于按其国家收入而预期设定的水平。与本地区和经合组织平均值相比,学生们每个学科科目的成绩继续滞后2至3年。大约50%的学生低于基本熟练水平,这使得他们在接触第二十一世纪技能时,几乎属于功能性文盲,尽管他们已经完成九年的小学和高中学业。
 
在泰国,在科学和阅读学科上的成绩大幅下滑,数学成绩则略有下滑。尽管印度尼西亚在测试分数上已经取得显著提高——科学测试的成绩水平升高了约0.7个学年;在阅读方面,印度尼西亚在2000年至2015年间提高了26分(从371至397分),但其整体成绩水平仍远远落后于经合组织和本地区的平均水平。
 
成功经验
 
东亚各国的成功并非奇迹,也无秘密可言。成功归因于勤勉的付出和良好的政策。
 
正如多年前韩国所做的那样,取得好成绩的东亚各国都做好了基础工作,它们从对基础教育进行精明投资入手,之后推广有效的早期阅读课程。对私营部门服务或资金和公共资金的经济有效使用,能够帮助弥补所存在的差距。在建立和完善基础教育体系的同时,东亚各国对于高等教育采用创新性的资金扶持计划,例如按收入比例还款型学生贷款计划,即学生可通过其未来收入筹集学费和其他费用。得益于学校同行业和用人单位建立的紧密联系,面向小学毕业后学生的技能培训项目得以顺利实施。此外,上述各国也很好地利用了发展机构的贷款。
 
越南的成功得益于下述几个因素。该国除了重视国家预算对教育的投入之外,家长也会通过经常帮助学校或向学校募捐等方式,更多地参与到孩子的学习生活当中。教师的教学工作得到更多的监督,与其他发展中国家相比,越南更加重视学生的成绩。学生也因此更加专注和认真对待其学业。他们较少担心数学,并且对将来如何应用数学知识更有信心。
 
越南也做好了基础工作。该国已从对学校和教师素质的早期投资中获益。学校的最低质量标准以及学科知识、技能和行为标准得以实施。教师均具有很高的职业水平。该国强调识字和识数能力标准化评估的重要性。这些举措所获得的优势很早就开始显现:研究表明,五岁以下越南儿童的表现已略优于其他发展中国家的同龄儿童。
 
应当先从这一地区吸取成功经验。我们将通过区域研究和在3月在印度尼西亚召开的会议上总结上述经验。
 
请可通过Twitter@hpatrinos关注Harry Anthony Patrinos

by · Friday, 10 February 2017 · China, Indonesia, Japan, Korea, Malaysia, Singapore, Thailand, Vietnam
世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

图中为越南芹苴市附近Tran Dai Nghia高中的学生(图片来源:D7K_4030,摄影:makzhou,按照知识共享组织CC BY-NC 4.0规则使用/已对原照片进行裁剪)


经合组织上月发布的国际学生评估项目(PISA)最新调查结果表明,全世界学习成绩最好的学生中,很多都来自东亚地区。
 
正如在最近发布的《国际数学于科学趋势研究报告》TIMSS )的结果表明,新加坡学生在国际学生评估项目每一学科的成绩均在世界上名列前茅,以较大优势领先于其他经济体和国家。新加坡学生在科学、数学和阅读三门学科上的成绩水平,要比同地区和经合组织国家的学生成绩水平高出两个学年。另外,几乎所有的新加坡学生都达到了基本熟练水平或更高水平。同时,他们的成绩越来越好,成绩低于基本熟练水平的学生人数因此而显著减少。
 
日本学生在科学、数学和阅读学科上的成绩,也明显高于大多数参与该项目的经济体。不过,与上一轮评估相比,日本学生在阅读方面的分数有所下降。尽管如此,与新加坡一样,日本90%的学生已经达到了基本熟练水平或更高水平。

国际学生评估项目是于2000年发起的一项国际调查项目,每三年展开一次调查,其宗旨是在测试15岁学生技能和知识水平基础上对世界各国教育系统进行评估。2015年,该项目对72个国家和经济体超过50万名学生在科学、数学和阅读等三方面进行了评估。
 
总体而言,东亚经济体的表现突出,在前10名中占据7席。

 
在“科学”这一学科上,不但高收入的东亚国家(如新加坡韩国日本、香港特区、中国)占据领先地位,越南也首次进入前10名之列。对于一个低收入国家能够取得这一结果,的确令人赞叹。越南学生的成绩继续明显高于其收入组别的平均水平,并高于很多高收入国家。其在“科学”的得分水平大约高于经合组织和本地区平均水平一学年左右。
 

2015年之前,上海是唯一代表中国参加国际学生评估项目的城市,它的成绩即代表了整个中国学生的成绩水平。我们在之前对此已进行过充分记载。今年有四个省市参加了国际学生评估项目,它们分别为北京、上海、江苏和广东。这些学生的成绩也明显高于经合组织各参与经济体的平均水平。
 
但也存在挑战
 
但是,其他东亚国家的表现却有些差强人意。 印度尼西亚马来西亚泰国也参加了2015年的国际学生评估项目,但这三个国家学生的成绩均低于按其国家收入而预期设定的水平。与本地区和经合组织平均值相比,学生们每个学科科目的成绩继续滞后2至3年。大约50%的学生低于基本熟练水平,这使得他们在接触第二十一世纪技能时,几乎属于功能性文盲,尽管他们已经完成九年的小学和高中学业。
 
在泰国,在科学和阅读学科上的成绩大幅下滑,数学成绩则略有下滑。尽管印度尼西亚在测试分数上已经取得显著提高——科学测试的成绩水平升高了约0.7个学年;在阅读方面,印度尼西亚在2000年至2015年间提高了26分(从371至397分),但其整体成绩水平仍远远落后于经合组织和本地区的平均水平。
 
成功经验
 
东亚各国的成功并非奇迹,也无秘密可言。成功归因于勤勉的付出和良好的政策。
 
正如多年前韩国所做的那样,取得好成绩的东亚各国都做好了基础工作,它们从对基础教育进行精明投资入手,之后推广有效的早期阅读课程。对私营部门服务或资金和公共资金的经济有效使用,能够帮助弥补所存在的差距。在建立和完善基础教育体系的同时,东亚各国对于高等教育采用创新性的资金扶持计划,例如按收入比例还款型学生贷款计划,即学生可通过其未来收入筹集学费和其他费用。得益于学校同行业和用人单位建立的紧密联系,面向小学毕业后学生的技能培训项目得以顺利实施。此外,上述各国也很好地利用了发展机构的贷款。
 
越南的成功得益于下述几个因素。该国除了重视国家预算对教育的投入之外,家长也会通过经常帮助学校或向学校募捐等方式,更多地参与到孩子的学习生活当中。教师的教学工作得到更多的监督,与其他发展中国家相比,越南更加重视学生的成绩。学生也因此更加专注和认真对待其学业。他们较少担心数学,并且对将来如何应用数学知识更有信心。
 
越南也做好了基础工作。该国已从对学校和教师素质的早期投资中获益。学校的最低质量标准以及学科知识、技能和行为标准得以实施。教师均具有很高的职业水平。该国强调识字和识数能力标准化评估的重要性。这些举措所获得的优势很早就开始显现:研究表明,五岁以下越南儿童的表现已略优于其他发展中国家的同龄儿童。
 
应当先从这一地区吸取成功经验。我们将通过区域研究和在3月在印度尼西亚召开的会议上总结上述经验。
 
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by · Friday, 10 February 2017 · China, Indonesia, Japan, Korea, Malaysia, Singapore, Thailand, Vietnam
世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

世界上哪个地区的孩子最聪明?经合组织数据显示,该地区为东亚地区

图中为越南芹苴市附近Tran Dai Nghia高中的学生(图片来源:D7K_4030,摄影:makzhou,按照知识共享组织CC BY-NC 4.0规则使用/已对原照片进行裁剪)


经合组织上月发布的国际学生评估项目(PISA)最新调查结果表明,全世界学习成绩最好的学生中,很多都来自东亚地区。
 
正如在最近发布的《国际数学于科学趋势研究报告》TIMSS )的结果表明,新加坡学生在国际学生评估项目每一学科的成绩均在世界上名列前茅,以较大优势领先于其他经济体和国家。新加坡学生在科学、数学和阅读三门学科上的成绩水平,要比同地区和经合组织国家的学生成绩水平高出两个学年。另外,几乎所有的新加坡学生都达到了基本熟练水平或更高水平。同时,他们的成绩越来越好,成绩低于基本熟练水平的学生人数因此而显著减少。
 
日本学生在科学、数学和阅读学科上的成绩,也明显高于大多数参与该项目的经济体。不过,与上一轮评估相比,日本学生在阅读方面的分数有所下降。尽管如此,与新加坡一样,日本90%的学生已经达到了基本熟练水平或更高水平。

国际学生评估项目是于2000年发起的一项国际调查项目,每三年展开一次调查,其宗旨是在测试15岁学生技能和知识水平基础上对世界各国教育系统进行评估。2015年,该项目对72个国家和经济体超过50万名学生在科学、数学和阅读等三方面进行了评估。
 
总体而言,东亚经济体的表现突出,在前10名中占据7席。

 
在“科学”这一学科上,不但高收入的东亚国家(如新加坡韩国日本、香港特区、中国)占据领先地位,越南也首次进入前10名之列。对于一个低收入国家能够取得这一结果,的确令人赞叹。越南学生的成绩继续明显高于其收入组别的平均水平,并高于很多高收入国家。其在“科学”的得分水平大约高于经合组织和本地区平均水平一学年左右。
 

2015年之前,上海是唯一代表中国参加国际学生评估项目的城市,它的成绩即代表了整个中国学生的成绩水平。我们在之前对此已进行过充分记载。今年有四个省市参加了国际学生评估项目,它们分别为北京、上海、江苏和广东。这些学生的成绩也明显高于经合组织各参与经济体的平均水平。
 
但也存在挑战
 
但是,其他东亚国家的表现却有些差强人意。 印度尼西亚马来西亚泰国也参加了2015年的国际学生评估项目,但这三个国家学生的成绩均低于按其国家收入而预期设定的水平。与本地区和经合组织平均值相比,学生们每个学科科目的成绩继续滞后2至3年。大约50%的学生低于基本熟练水平,这使得他们在接触第二十一世纪技能时,几乎属于功能性文盲,尽管他们已经完成九年的小学和高中学业。
 
在泰国,在科学和阅读学科上的成绩大幅下滑,数学成绩则略有下滑。尽管印度尼西亚在测试分数上已经取得显著提高——科学测试的成绩水平升高了约0.7个学年;在阅读方面,印度尼西亚在2000年至2015年间提高了26分(从371至397分),但其整体成绩水平仍远远落后于经合组织和本地区的平均水平。
 
成功经验
 
东亚各国的成功并非奇迹,也无秘密可言。成功归因于勤勉的付出和良好的政策。
 
正如多年前韩国所做的那样,取得好成绩的东亚各国都做好了基础工作,它们从对基础教育进行精明投资入手,之后推广有效的早期阅读课程。对私营部门服务或资金和公共资金的经济有效使用,能够帮助弥补所存在的差距。在建立和完善基础教育体系的同时,东亚各国对于高等教育采用创新性的资金扶持计划,例如按收入比例还款型学生贷款计划,即学生可通过其未来收入筹集学费和其他费用。得益于学校同行业和用人单位建立的紧密联系,面向小学毕业后学生的技能培训项目得以顺利实施。此外,上述各国也很好地利用了发展机构的贷款。
 
越南的成功得益于下述几个因素。该国除了重视国家预算对教育的投入之外,家长也会通过经常帮助学校或向学校募捐等方式,更多地参与到孩子的学习生活当中。教师的教学工作得到更多的监督,与其他发展中国家相比,越南更加重视学生的成绩。学生也因此更加专注和认真对待其学业。他们较少担心数学,并且对将来如何应用数学知识更有信心。
 
越南也做好了基础工作。该国已从对学校和教师素质的早期投资中获益。学校的最低质量标准以及学科知识、技能和行为标准得以实施。教师均具有很高的职业水平。该国强调识字和识数能力标准化评估的重要性。这些举措所获得的优势很早就开始显现:研究表明,五岁以下越南儿童的表现已略优于其他发展中国家的同龄儿童。
 
应当先从这一地区吸取成功经验。我们将通过区域研究和在3月在印度尼西亚召开的会议上总结上述经验。
 
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by · Friday, 10 February 2017 · China, Indonesia, Japan, Korea, Malaysia, Singapore, Thailand, Vietnam
Skilled workforce and strong R&D keys to Thailand 4.0 success

Skilled workforce and strong R&D keys to Thailand 4.0 success

Several of the government’s recent economic initiatives have the potential to kick-start Thailand’s economy. To achieve the economic transformation it has been aspiring for, having a skilled workforce and much more strategic investments in research and development (R&D) will be important.

Following nearly four decades of impressive economic growth at 7.7 percent, the Thai economy has slowed sharply to 3.3 percent over the last decade from 2005-2015. At this rate of growth, it would take Thailand well over two decades to achieve high-income status.

A new World Bank report “Getting Back on Track: Reviving Growth and Securing Prosperity for All” cites that a main reason for the slowdown is a loss of competitiveness.

Ten years ago, Thailand was ahead of its neighbors and peers on virtually all the competitiveness indicators tracked by World Economic Forum in its Global Competitiveness rankings.

Today, other middle-income countries have caught up, while more advanced economies in the region have surged further ahead, particularly in technological readiness, higher education and training, innovation, financial market development, institutions, and business sophistication.

To accelerate growth, our report finds that Thailand has the opportunity to leverage spillovers from foreign direct investment (FDI) inflows to enable its industries to upgrade and innovate. Like Korea, Singapore, and more recently China, which managed to maintain high growth rates after attaining upper-middle income status, Thailand can build up its capabilities to effectively absorb the technological spillovers from FDI.

Thailand also has the opportunity to accelerate the implementation of its large infrastructure mega projects to help relieve infrastructure constraints and make Thailand the hub of ASEAN. Finally, Thailand has the potential to invest in its innovation ecosystem to make its schools and universities the envy of the region and its businesses world-class.

Already, the government has launched several promising initiatives that could help make this happen, allowing Thailand to escape from the middle-income trap. These include a focus on 10 industries as “new engines of growth” (or “S-curve industries”), investing in the Eastern Economic Corridor Development Project, and the launching of a major push for the creation of an electronic payment system.

For these initiatives to reap their full potential, more investments in R&D and more graduates with sophisticated problem-solving and analytical-reasoning skills will help.

While the fast-growing ASEAN+3 countries have rapidly ramped up their R&D spending, Thailand’s R&D intensity has remained at less than half a percent of GDP. As a result, from 1996 to 2014, Thailand has fallen behind most of its peers in the ASEAN+3 region.

The returns to investing in R&D are high – possibly by as much as 300 percent for middle-income economies according to our most recent estimates, suggesting that Thailand’s peers may well see faster growth in the years ahead.
Another area Thailand can focus on is expanding the availability of skills. A growing body of research indicates that a country’s technological absorption capacity depends crucially on the availability of highly skilled workers.

On this front, the results of the 2015 Program for International Student Assessment (PISA) released by the OECD reminds us that strengthening skills is a priority for enabling Thailand to realize its vision under the Thailand 4.0 Economic Master Plan.

Based on the PISA results, around half of Thai students performed below the basic proficiency level in science, reading and mathematics. In other words, they are functionally illiterate and/or innumerate, or lacking a basic level of skills in reading and mathematics needed for modern jobs in spite of attending school for nearly nine years. 

At the other end of the proficiency spectrum, 30 percent or more students from Singapore, Hong Kong, Macao, Taipei, Vietnam, Korea and Japan attained level 4 or higher in science and mathematics, while 5 percent of the Thai students managed to do so.

Equipping the workforce with the skills for jobs today and in the future is critical for Thailand’s economy. On this front, focusing on eliminating functionally illiteracy and/or innumeracy is a priority, as well as raising the share of the top-performing students.
 
Since these students constitute the future workforce of the country, it will be important that they possess the skills and technical expertise required for the Thailand 4.0 vision in which innovations will be the main engine of growth to propel Thailand into a high-income economy.
 
A version of this blog appeared in the Bangkok Post.

by · Wednesday, 8 February 2017 · China, Hong Kong, Japan, Korea, Singapore, Thailand, Vietnam

Dominguez tells Japanese investors it’s “fine time” to do business in PHL

The finance secretary said the new government has “put in place a clear and coherent economic strategy to reduce poverty rates effectively in the …

by · Sunday, 30 October 2016 · Japan, Philippines